Региональная инновационная площадка

Ресурсы цифровой образовательной среды для инфор-мационного и учебно - методического обеспечения ре-ализации обновленных ФГОС общего образования.

Контактное лицо:

Юшко Лариса Вениаминовна

Телефон: 8(38566)2-26-17

E-mail: shool1-kul@yandex.ru

Заявка на участие в отборе в инновационную инфраструктуру системы образования Алтайского края

2023-2024

Приказ Министерства образования и науки Алтайского края об утверждения перечня организаций, прошедших конкурсный отбор на присвоение статуса региональной инновационной площадки №995 от 25.09.2023г.

Приказ Министерства образования и науки Алтайского края о научном консультировании РИП и БЛП в 2023-2024 учебном году №172 от 16.10.2023г.

План реализации РИП 2023-2024

2024-2025

Приказ Министерства образования и науки Алтайского края об утверждении перечня организаций, прошедших ежегодный мониторинг деятельности и продолжающих работу в 2024-2025 учебном году №1010 от 18.10.2024г.

План реализации РИП 2024-2025

Приказ №1437 от 27.12.2024 "Об утверждении План краевых мероприятий по сопровождению деятельности образовательных организаций в 2025 году

Реализация плана деятельности РИП

Школьные мероприятия

18 декабря завершили обучение в АИЦТиОКО 18 учителей по теме «Применение государственных информационных систем и образовательных сервисов, электронного обучения в работе учителя в условиях введения ФОП и реализации обновленных ФГОС НОО, ООО, СОО» (в 2023 году – 7 учителей)

Педагоги   изучили особенности реализации моделей смешанного обучения с ФГИС «Моя школа» и цифровой коммуникации с применением ИКОП «Сферум» в контексте организации познавательной деятельности учащихся, навыков работы с информацией, рефлексии и текущего контроля освоения содержания с опорой на государственные информационные системы и образовательные сервисы для достижения личностных, предметных и метапредметных результатов, соответствующих установкам Федеральных государственных образовательных стандартов.

Они овладели методическими и технологическими приемами смешанного обучения с цифровыми ресурсами государственных информационных систем и образовательных сервисов для развития умений и навыков работы с информацией, рефлексии и текущего контроля освоения содержания, включенного в поурочное планирование деятельности.

 Получили навыки конструирования урока и организации текущего контроля оценки качества усвоения компонентов предметного содержания с применением верифицированного цифрового образовательного контента и сервисов электронного обучения, дистанционных образовательных технологий для достижения личностных, предметных и метапредметных результатов, соответствующих требованиям Федеральных государственных образовательных стандартов.

В ноябре члены команды РИП провели мастер - классы в рамках педагогических мастерских для педагогов школы по темам:

• Цифровой контент библиотеки ЦОК ФГИС «Моя школа» и приёмы его использования в учебном процессе.
• Функциональные возможности сервиса «Файлы» ФГИС «Моя школа».
• ФГИС «Моя Школа»: личный кабинет педагога, ресурсы и подсистемы.
• Использование цифрового образовательного контента ФГИС «Моя школа» в работе учителя начальных классов.

Педагоги отработали все нюансы входа на сайт системы, погрузились в содержание Библиотеки материалов: обучающие видео, ресурсы для проектной деятельности, виртуальные лабораторные работы, интересный контент как сторонний, привязанный к платформе (например, Министерства культуры).

Рассмотрев контент Академии Минпросвещения, они отметили возможность выгрузки тем уроков для поурочного планирования, доступность рекомендаций для учителя в каждом уроке и на каждом его этапе, автоматическую проверку и видимость результатов выполнения тестов.

Они узнали особенности контента различных поставщиков, определили для себя преимущества их использования в образовательной деятельности.

Работая с сервисом файлы, педагоги убедились в удобстве создания, редактирования и хранения файлов в привычном для пользователя формате; безопасности облачного хранилища данных; скачивания и возможности поделиться файлами с настройками доступа; загрузки документов разных форматов в свою папку.

Коллеги отметили высокую практическую значимость мастер-классов, проведенных членами команды РИП: Малородовой Е.В., Довбней С. А., Чугун Т.Е., Будишовой А.С.

Фотогалерея

25 апреля проведена педагогическая мастерская по работе с цифровыми инструментами информационно-коммуникационной платформы «Сферум» для педагогического коллектива школы.

Юшко Л.В., заместитель директора, раскрыла вопрос основных функций Сферума и возможностей участия учащихся и педагогов в конкурсах, проводимых в педагогическом сообществе Сферума.

Чугун Т.Е. представила свой опыт выстраивания эффективных коммуникаций с родителями 2в класса по вопросам жизни класса посредством возможностей платформы «Сферум»: работы с опросами, сбором файлов, интерактивной доской, планированием и проведением родительских собраний.

Малородова Е.В. отметила преимущества платформы при проведении онлайн или гибридного обучения детей в классе. Она показала способы создания группового видеозвонка в чате «Учительская» с демонстрацией экрана.

Довбня С.А. рассказала о способах обратной связи с учащимися и родителями, подробно пояснив, как можно собрать работы учеников онлайн или какие-либо необходимые документы от родителей. Участникам мастерской был предложен один из практических вариантов сбора информации (прикрепление картинок согласно заявленному описанию).

Проведённый Татьяной Евгеньевной Чугун опрос показал информативность цифрового инструмента обратной связи как одного из способов рефлексии. 

Участники отметили положительный эффект по итогам участия в педагогической мастерской и выразили высокий уровень готовности к освоению цифровых инструментов образовательной платформы «Сферум».

19 декабря заместитель директора, руководитель РИП, Юшко Л.В. провела совещание с педагогами, на котором раскрыла вопросы применения государственных информационных систем и платформ в условиях введения ФООП и реализации обновленных ФГОС НОО, ООО, СОО.

Было дано нормативно-правовое обоснование использования ФГИС «Моя школа и ИКОП «Сферум», обозначены актуальность и преимущества этих систем и платформ в образовательной деятельности.

Представленные алгоритмы работы по регистрации участников образовательных отношений во ФГИС и Сферум позволили классным руководителям определить пути взаимодействия с учащимися и родителями по этим вопросам.

Ссылка на материалы

Презентация опыта

Мероприятия СФЕРУМА

Разработка модели деятельности образовательной организации в условиях применения дистанционных технологий и электронного обучения

Контактное лицо:

Юшко Лариса Вениаминовна

Телефон: 8(38566)2-26-17

E-mail: shool1-kul@yandex.ru

Заявка на участие в отборе в инновационную

инфраструктуру системы образования Алтайского края

 2022

• Приказ Министерства образования и науки алтайского кpaя от 15.03.2022 № 327 "Об утверждении перечня региональных инновационных площадок и плана мероприятий по развитию инновационных площадок"
• Приказ Министерства образования и науки алтайского кpaя от 25.03.2022 № 62 "О деятельности РИП в 2022г."

Реализация плана деятельности РИП в 2022 году

• Приказ директора МБОУ Кулундинская СОШ №1 № 52-О от 30.03.2022 "Об организации деятельности по реализации проекта РИП в 2022 году"
• План реализации проекта региональной инновационной площадки на 2022 год «Разработка модели деятельности образовательной организации в условиях применения дистанционных технологий и электронного обучения»
• Программа стажерской практики в МБОУ Кулундинская СОШ №1
• График стажерской практики в 2022 году
• Онлайн семинар проектной команды по реализации РИП.

2021

Приказ Министерства образования и науки алтайского кpaя  от 15.03.2021 r № 369 "Об утверждении перечня региональных инновационных площадок" 

НОВОСТНАЯ ЛЕНТА

     В условиях сложившейся эпидемиологической ситуации временный переход на удалённое обучение и отсутствие «живого» общения с учителем воспринимается детьми по-разному.
     Преимущества онлайн обучения - в более широких возможностях для самостоятельной деятельности ребенка. Дистанционный формат позволяет научиться эффективно планировать свое время, ставить сначала при помощи взрослого, а потом и самостоятельно, свою индивидуальную образовательную задачу и реализовывать ее.

В 4 А классе 9 декабря во время дистанционного обучения в целях предотвращения травматизма на объектах ЖД транспорта было проведено внеклассное занятие в рамках внеурочной деятельности по ПДД и ТБ с использованием виртуальной онлайн- доски Padlet.

     29 апреля 2021 года на базе МБОУ Кулундинская СОШ № 1» в формате онлайн состоялось районное методическое объединение учителей начальных классов по теме «Возможности использования цифрового контента в образовательной деятельности младших школьников».
Бабичева Светлана Александровна выступала по теме «Веб-сервис «MindMeister» для структурирования изученного материала». В выступлении рассказала о назначении онлайн - программы «MindMeister», о том, как зарегистрироваться в ней и работать над созданием интеллект - карт, где можно использовать интеллект – карты, и как они позволяют повысить эффективность учебного процесса.

Информация о проведенной стажерской практике "Эффективное использование потенциала цифровой образовательной среды при дистанционном обучении" 

Каждый месяц проектная команда проводит свои заседания, на которых рассматриваются различные методические вопросы по теме РИП.
На первом заседании были определены функциональные обязанности каждого педагога, сформулированы задачи, стоящие перед командой, и разработан план реализации на 2021 год.

Методическое сопровождение деятельности РИП май 2021

Методическое сопровождение деятельности РИП июнь 2021

Методическое сопровождение деятельности РИП сентябрь 2021

Реализация плана деятельности РИП в 2021 году

Приказ директора МБОУ Кулундинская СОШ №1 № 29-О от 06.04.2021 "Об организации деятельности по реализации проекта РИП" в 2021 г.

План реализации проекта региональной инновационной площадки "Разработка модели деятельности образовательной организации в условиях применения дистанционных технологий и электронного обучения" на 2021 г.

Программа стажёрской практики "Эффективное использование потенциала цифровой образовательной среды при дистанционном обучении"

Заявка на включение в график проведения стажёрских практик

Диссеминация опыта по теме РИП

Мини-гайд Сервис easel

Мини-гайд по работе с онлайн доской Padlet

Апробация "СФЕРУМ"

В помощь учителю

Ссылки на доску Padlet для учителя 4 класса

• Правописание глагола.
• Правила безопасного поведения на воде летом.

Онлайн-мероприятия, организованные с детьми

Спортивно-лингвистическая онлайн- площадка “Спортландия” (организаторы: Шульц Е.В., Малородова Е.В.)

Сетевое взаимодействие через программу онлайн лингвистического лагеря“Парад планет”(организатор: Малородова Е.В.)

Школьная квест – игра «По страницам истории малой родины» в онлайн-формате (организатор: Малородова Е.В.)

Визуализация учебного материала путем графического способа подачи информации как средство развития функциональной грамотности (организатор: Довбня С.А.)

Стажерская практика «Эффективное использование потенциала цифровой образовательной среды при дистанционном обучении»

Материалы стажерской практики

• Расписание занятий
• Эффективное использование потенциала ЦОС при ДО
• Опыт создания онлайн интеллект-карт в MindMeister
• Опыт проведения онлайн занятий урочной и внеурочной деятельности
• Опыт применения сервиса Padlet в условиях дистанционного обучения как средство развития функциональной грамотности учащихся

Практико-исследовательские проекты участников стажерской практики